Por: María Angélica Orozco
¿Sabías que solo 13 de cada 100 estudiantes en Colombia terminan el bachillerato con los conocimientos que se esperan de ellos?
Estos resultados fueron reportados en un estudio realizado por tres universidades: la Javeriana, los Andes e Icesi en el que se habla sobre educación.
Los investigadores descubrieron que de cada 100 niños que empezaron primero de primaria en 2013, solo 55 llegaron a grado 11 en 2023. Eso quiere decir que casi la mitad de esos niños no se graduó.
Lo que piensan en los colegios
Para Neider Torregloza, estudiante de grado 11 de la Escuela Normal Superior del Alto Sinú, en Tierralta, Córdoba, hay una razón para esto:
“Muchos se retiran porque no encuentran forma de ingresar a una universidad, por eso se desmotivan”, dice Neider.
Esto podría decirnos que al no creer poder entrar a la universidad algunos jóvenes prefieren no seguir tampoco en el colegio.
El lugar donde vives importa
En el estudio que hicieron estas tres universidades se mostró que las condiciones para aprender no son las mismas en todos los lugares de Colombia, en algunos son mejores que en otros y a eso lo han llamado «brechas territoriales«.
Esto significa que un joven que vive en una zona rural puede tener más dificultades porque no hay tanto acceso a tecnología, laboratorios, materiales y otras cosas que ayudan aprender mejor.
Además, en algunas ciudades solo 8 de cada 10 estudiantes sí logran entrar al colegio, pero en otras solo 1 de cada 10 estudiantes puede estudiar, y los otros 9 se quedan por fuera.
«Mucha teoría, poca práctica»
Alexander Niño Contreras es un joven de 18 años, de Bogotá.
Para él, el problema principal en los colegios es cómo se enseñan las materias. Alexander dice que veía «más teoría que práctica» y que en su colegio no tenían laboratorios de química o física, tampoco espacios para experimentar con la música y el arte.
«No tengo claro qué estudiar o qué hacer. Me habría gustado que se le diera más importancia a las artes y que en materias como química o matemáticas. Que hubiera cosas experimentales. Eso incentiva a los estudiantes», asegura.
A Esthefany Montalvo, de la Escuela Normal Superior del Alto Sinú, en Tierralta, le pasa algo similar. Allá tampoco pueden practicar mucho.
“Para química solo vemos las cosas, pero no las ponemos en práctica. En tecnología nos falta internet. Tenemos los computadores, pero no tenemos cómo conectarnos para hacer nuestros trabajos, dice Esthefany.
¿Qué dicen los expertos?
Laura Arbeláez, investigadora del Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Universidad Javeriana, ha estudiado este problema y dice que no basta con tener el diploma, también hay que tener buenos conocimientos.
Graduarse sin los conocimientos suficientes puede traer muchos problemas como: tener pocas posibilidades de entrar a la universidad o terminar en trabajos informales con salarios bajos.
¿Cómo podemos mejorar?
Es muy importante que más jóvenes entren a la universidad pero primero hay que lograr que desde la primaria tengan buenos conocimientos.
Laura Alrbeláez también dice que es necesario mejorar la conexión a internet, los edificios de los colegios y, sobre todo, la forma en que se enseña, para que jóvenes como Alexander no sientan que el colegio es solo un montón de hojas con teoría aburrida.
Un mensaje para el futuro
Invertir en educación es la mejor inversión que puede hacer un país. Y así construir una mejor sociedad.
Así como lo dice Neider: “En la institución donde yo me encuentro le importa que nosotros podamos aportar un granito de arena a nuestra sociedad. Ese un tema que a mí realmente me interesa”
¿Crees que en tu colegio te están preparando bien para el futuro o sientes que se queda corto?
Si quieres escuchar, conversar y reflexionar sobre este tema:
¡haz click en el siguiente botón y descarga la guía de trabajo!
